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大意：农夫在中午的炎炎烈日下锄禾，滴滴汗珠掉在生长禾苗的土中。又有谁知道盘中的饭食，每一粒都是这样辛苦得来。历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——唐 李商隐《咏史》大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
她们还注重培养子女的自立能力和责任感，让他们学会自我管理、自我约束。社会影响力：四大贤母作为典范母亲，对社会产生了积极的影响。她们的教育思想和理念被广泛传播和借鉴，成为社会上众多家庭教育的指南。她们的事迹和教诲也被记录在文献中，流传至今，对后世产生了深远的影响。
李白 少年时期 受到很好的家庭教育，十岁诵诗书，观百家，作诗赋，学剑术，爱好十分广泛。十五岁左右就写得一手出色的好文章。二十岁以后，在蜀中漫游，饱览了四川的壮丽景色，接触了社会生活，开阔了视野，培养了热爱祖国的思想和豪放爽朗、酷爱自由的性格，也种下了游仙出世的消极思想的根苗。
“义方严教子”出自宋代卫宗武的《酬乡友惠诗》。“义方严教子”全诗 《酬乡友惠诗》宋代 卫宗武 乃翁不遐遗，招邀至宅里。芳馨秩俎豆，声歌列纨绮。寿色窦庭椿，天芬郄枝桂。皤皤七十叟，义方严教子。大儿书满架，心惟醉经史。金朱非所乐，饮食能知味。篇章落咳唾，葩藻振奇丽。月眼老增明，三读使予起。小儿暨若孙，未遑试以艺。
“义方严教子”出自宋代诗人卫宗武的《酬乡友惠诗》。以下是关于此出处的详细解释：出处诗歌：《酬乡友惠诗》是宋代诗人卫宗武创作的一首诗词，该诗通过描写友人到访的场景，展现了诗人的家庭幸福和教育子弟的信念。
籯金不取义方严，孝友家庭岭海瞻。——出自胡寅《送黄熙赴韶推》籯金不必多留子，种德先须善用心。——出自张闰《书东迁褚氏壁》阶玉正看联羯末，籯金安足拟贤成。——出自魏了翁《用蒋成甫韵贺虞退夫生子且以相名之》1佩玉天颜近，籯金世望喧。
——出自方凤《题郑氏义门》1我行前冈上，人指孝友门。——出自辛弃疾《周氏敬荣堂诗》带“孝友”的七言诗句带“孝友”的七言诗句47句，其中“孝友”开头的七言诗句18句，“孝友”结尾的七言诗句4句，“孝友”在中间的七言诗句25句。“孝友”开头的七言诗句籯金不取义方严，孝友家庭岭海瞻。
“皤皤七十叟”出自宋代卫宗武的《酬乡友惠诗》。“皤皤七十叟”全诗《酬乡友惠诗》宋代 卫宗武乃翁不遐遗，招邀至宅里。芳馨秩俎豆，声歌列纨绮。寿色窦庭椿，天芬郄枝桂。皤皤七十叟，义方严教子。大儿书满架，心惟醉经史。金朱非所乐，饮食能知味。篇章落咳唾，葩藻振奇丽。
这两首诗也体现了陆游对于教育的重视。他认为，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的培养。通过勤奋学习和亲身实践，可以培养出具有家国情怀的人才。陆游的家训至今仍对现代家庭教育有着积极的启示作用。在古代文化中，陆游的这两首诗不仅具有文学价值，还承载着家风家训的重要意义。它们提醒我们，无论是学习还是做人，都需要脚踏实地，不断努力，才能实现个人与国家的共同进步。
颜之推《颜氏家训》中提到：“父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。”家庭和谐，父母的言行对子女有着深远的影响。吕公著在《吕氏春秋》中也指出：“人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。”良好的家庭教育对子女的成长至关重要。
推进家校合作 家长会可以为学校和家庭之间牵线搭桥，促进彼此间的沟通和协作，实现良好的家校合作，共同关注和支持学生的成长和发展。提升教育质量 家长会作为学校教育教学质量的反馈机制，能够反映家长和学生对学校教育工作的评价和建议，为教育教学改进和优化提供有益的参考意见。
陆游的教诲，不仅适用于古代，也适用于现代社会。在当今社会，年轻人同样面临着各种诱惑和挑战，需要家长和教育者的正确引导。陆游的家训提醒我们，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是品德的培养。通过严格的家庭教育和社会教育，可以引导年轻人形成正确的世界观、人生观和价值观。
字严的警言更是直击人心：“父母德高，子女良教”，揭示了家庭教育的力量。《格言对联》中，“有子且勿喜，无子固勿叹”，教导我们理解父母的不易，无论有无子女，都应珍惜当下。韩愈的诗句“人见生男生女好，不知男女催人老”，道出了父母对子女成长的关切与岁月的无情。
见面时，母亲怜惜儿子的清瘦，询问他在外的辛苦。这一场景生动地展现了母子之间的深情厚意。母亲的担忧和关怀，让儿子感到愧疚，不敢诉说自己在外的艰辛。这两则描述家庭和睦的名言和古诗，不仅传递了古人对家庭关系的深刻理解，也为现代人提供了宝贵的家庭教育智慧。
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