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扎实学：深度营造良好学习氛围 将学习作为基础，持续在专题学习、领导班子作表率、创新学习方式、加强宣传宣讲等方面发力。深刻悟：深切感悟思想伟力 在学史知史中，真正从党的非凡历程中感悟思想伟力，汲取智慧和力量，深刻理解学史明理的重要性。
五个专题学习是什么？一是专题学习。结合主题党日和党员大会，坚持每月至少组织开展一次专题集中学习研讨，每次明确两名党员干部就党史学习教育指定书目先学一步学党史主题党日活动主题、学深一层，在专题学习时有针对性地进行重点领学，其他党员干部积极参与讨论发言。二是专题党课。
五史教育的内容是：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、人民政协史。“五史”学习教育，是建立“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要内容，也是深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的实际行动。
党课教育通常讲的是学四史：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。五史的话，一般是各机关或地方结合自身实际增加的特定学习内容，如政协机关的人民政协史；内蒙古地方的内蒙古地方和祖国关系史等等。
共同谱写“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的红色乐章。一切向前走，都不能忘记走过的路。*反复强调，历史是最好的教科书，历史是最好的清醒剂。要认真开展党史学习教育，组织广大党员、干部重点学习党史，同时学习新中国史、改革开放史、发展史。
1、提升队伍管理能力，“零差错”打造过硬队伍。提升治安管控能力，“零矛盾”维护社会稳定。提升服务群众能力，“零距离”解决群众问题。
2、通过巧妙地运用“三张牌”策略，我们成功实现了双赢，加强了防控体系，彰显了党委的责任感，为健康基础的筑牢提供了保障。 为了加快绿色食品产业的发展，我们巧妙地使用了“三张牌”。首先，我们出台了相关政策来保障产业发展；其次，通过有效的产业招商策略；最后，我们注重科研创新，推动产业升级。
3、加强公文行文规范化建设，提升公文质量，提高公文写作质量 加强公文执行力度，完善公文执行程序，规范公文行文规范化。加强公文执行力度，规范公文行文质量管理行为。加强公文执行质量监督，规范公文行文规范化。
4、写作提纲，是进行实际写作之前，把文章或作品的主要观点，有时还把重要材料，提纲挈领地写出来的一种文字材料。写作提纲不属于公文范畴，故此不作具体讲述。〖主要特点〗提纲，可分汇报提纲、传达提纲和讲话提纲，其基本特点在于它的纲要性和条理性。
在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
开展党史教育的主要内容：要把握总体要求。党史学习教育的总体目标，就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导广大党员学党史、悟思想、办实事、开新局。要突出重点任务。
推进两学一做学习教育、党史学习教育指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
党史教育要求如下：党史学习教育的要求概括起来主要就是：学史增信、学史崇德、学史增信、学史立行。广大青年学生学习党史不能是为了完成学校的任务而敷衍，不能蜻蜓点水般浅尝辄止，要做到坚持不懈的学习，并且能够学以致用。
四学涉及四个方面的内容：一是学习新思想，包括最新的政策方针和理论；二是学习党的历史，特别是党史上的重要事件和经验教训；三是学习政策法规，掌握相关的法律法规知识；四是学习专业知识，提升自身专业技能。
四学，释义是：指 周 分设于四郊的学校。《礼记·祭义》：“天子设四学。”郑玄 注：“四学，谓 周 四郊之虞庠也。”一说指 周、殷、夏、虞 四代之学。孔颖达 疏：“天子设四学者，谓设四代之学，周 学也，殷 学也，夏 学也，虞 学也。
学岗位业务知识。 学习和掌握开展业务工作所需的专业知识、 行政法律法规和现代科技知识， 在真学、 真懂、 真用上下功夫。学身边先进典型。 学习系统内的先进典型和模范人物， 在思想作风和工作作风上寻找自身差距， 端正思想、 改进作风、爱岗敬业， 争当为民服务的模范。学创新工作思维。